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    发布时间:2016-04-27文字:[小][中][大]打印本页


      在我们的教师办公室,经常会看到一些老师在对待学生违纪和犯错误时不能容忍,常常因为急躁而使自己的一些行为举止过火而做错事。人都是有感情的,或者说在处理问题时不可避免地会带着个人情绪,知道这些老师对学生富有很强的责任心,但是就有那么一些时候情绪失控,导致在具体工作中,也往往会出现情绪战胜理论的现象,甚至完全情绪化地处理问题。因此,教师在教育过程中学会控制自己的情绪很重要。情绪失控往往会把事情搞得很糟,轻则使教育过程完全失败,重则把自己推到非常尴尬的境地。


      月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐,但这并不意味着我们是情绪的奴隶,任他支配自己的行为。如果说情绪是奔腾的“洪水”,那么理智就是一道坚固的“闸门”。同样一件事,会因所持的人生态度不同而有不同的感受。要想积极地对待生活,应该改变自己的观念,使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。


      教师要学会控制自己的情绪不仅要明白自我个性的不足,同时还要讲究处理问题的方法。


      1、学会冷静处事。当你非常生气的时候,要及时提醒自己不对事情做出任何处理。此时,你的判断往往与事实有偏差,你的语言往往太过激,你做出的结论往往于事无补,所以,要把事情放一放,等平静下来了,时机成熟了再作处理。


      2、学会保持沉默。有些事情涉及到多个方面,不是自己单方面决定的,你想冷处理都摆脱不掉,对方的行为让你特别生气,此时要咬紧牙关保持沉默。因为一旦说话极有可能激化矛盾,不利于问题的解决。


      3、学会暂时不作判断。单方面的信息有时候是很片面的,只有多方收集信息,使自己全面掌握事情的前因后果,才能准确判断,采取有针对性的措施。


      4、学会理清思路。人在情急之下思维往往是混乱的,处理问题是下意识的,为了使问题得到妥善处理,你有必要理一理自己的思路,想一想办法,等办法想成熟了,再对问题作出处理,这样会让你做到胸有成竹。


      学会控制自己的情绪,是教师成熟的一种表现,也是一个自我磨练的重要过程。我们应该认识到,当前的教育环境发生了很大的变化,独生子女的任性、家长对子女的娇惯、人们维权意识的提高,这些都不允许教师在教育过程中情绪化处理问题。我们从事的工作是一种社会事业,只有在国家法律法规规定的范围内,自己的行为才能受到法律的保护。否则,只能是自讨苦吃,自找麻烦。

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